无论是生活还是工作，我们时时刻刻都处在一个群体之中。可是，很多孩子不善交际，不懂得怎样与老师、同学相处。作为父母，千万不要认为倾听孩子、关注孩子的内心世界是没必要的，一旦他们习惯性沉浸在自己的世界时，就会变得孤僻。

在一个座谈会上，一位妈妈向我抱怨：“我女儿平时在家挺爱说的，可是看到陌生人之后就一句都不敢说了。在学校也是，她根本不会主动和同学说话，更不会与同学们一起玩。上课时，她也不敢举手发言；即使站起来回答问题，声音也像蚊子一样，小的听不见。下课后，从来不出教室，一个人缩在角落。几天前，老师因为作业的事找她谈话，原本是一件很平常的事情，可是她却不愿意上学了，好说歹说，终于说通了，可是她的学习成绩也不断下降，怎么办？”

听了她的话，很多父母都开始附和，一位老人也站起来说：“我孙子陈陈正在上二年级，在家时很懂事，也会帮我们做一些力所能及的家务，是一个实打实的乖孩子。可是，有一点让我们很担忧，就是他不愿和别人接触。他爸妈让他去找同龄的小伙伴玩，他不去；家里来了客人，他也不和客人打招呼，躲在屋里不出来；老师也反应，陈陈在校不爱言语，总是一个人独来独往。”

交往能力被普遍认为是通往成功的必备素质。只有懂得交际，善与人交往，才能和别人熟悉，进而成为朋友，遇到困难的时候，才会得到更多人的鼓励和帮助。反之，一个不懂交际的人，现实生活总会处处碰壁，被人挤对，更别说会得到别人的照顾和关心了。

三年级时，妞妞班里来了一个新同学，老师将他安排跟妞妞同桌。开始时男孩很局促，对妞妞有一定的戒备心。妞妞也不喜欢老师给她安排的这个新同桌，对忽然来到身边的男孩很冷漠。

回到家里后，妞妞跟我讲她的“烦心事”，并且希望我跟老师提提，将那个男孩重新安排一下座位。

听到妞妞的不满，我让她换个角度去想想：“如果你的同桌也不喜欢你，你会怎么样？”

妞妞如实地回答：“难过。”

“对啊，现在你不喜欢这个新来的男同学，还要求老师重新给他调座位，他的心里是什么感受？”

“他肯定也会难过的。”女儿忽然意识到了自己的错误，说话声音越来越小。

“对啊。到新环境中，周围都是陌生人，没有朋友，如果这个时候你让老师把他调走，他肯定不开心，会感到更加孤独的。”顿了一下，我接着说，“反过来，只有学会关心别人，别人才会愿意跟你做朋友。不管是谁，都不喜欢和‘冰块脸’做朋友。”

第二天，妞妞去上学，走之前还拿着自己心爱的文具盒，说要送给那个新同桌，并且为昨天的冷漠态度向新同桌道歉。

换位思考对方的心情和感受是孩子懂得与他人相处的一个途径，让孩子站在对方的角度去想问题，他们才不会以自我为中心，从而理解对方的需要，进而做出更加友善的行为，拉近彼此的关系，增强交往能力。

上大学时，李可一直努力学习，每天都在宿舍、教室之间往来。读了研究生之后，指导教授看到他基础知识掌握得不错，又踏实肯干，就让他参与了自己的一些研究项目。为了做完这些项目，李可总要走出校门，到外面的实验室做实验。

一天，教授忽然接到一个电话，是李可所在的实验室打来的。电话中，实验室的人对教授说：“你为什么要派李可来呢？”

教授觉得非常惊讶：“因为他在我们这里成绩最好。”

研究员也很惊讶，问道：“是吗？但我们一点都看不出来，觉得这个人很孤傲，很难相处，跟我们无法沟通，一点都不懂得尊重……”

结果，李可因为不尊重别人，不懂跟大家如何交往，被实验室的人排斥。

听到这个消息，李可的母亲热泪盈眶，说：“都怪我！你小时候，我们只看重你的学习成绩，忽视了你的人际交往！”

在现实中，很多父母都忽视了这一点，认为孩子小，不急着学这些技能，事实证明，这样想是不对的。一个人要想在社会中很好生存，就必须懂得如何跟人沟通、与人交往。所以，父母一定不能轻视对孩子交往能力的培养，有过错误想法的父母，从现在开始，改变之前的教育方法，寻找机会带孩子去人多的地方，并鼓励他们跟同龄人交往。