苏容的目光突然落向讲台，若有所思的问：“这讲桌上的粉笔盒我们是不是要收啊？”

虽然她说的是疑问句，但用的却是肯定句的口吻。按照卫生委员说的要求，凡是桌子上的东西都要收走，那么讲台桌面上的东西肯定也是要收走的。

但她很快发现问题所在，他们这所学校的讲桌并不是寻常学校的设计。寻常学校的讲桌下面都是自带抽屉的，有的还会带好几层抽屉。

但是这里的讲座并不是这样，他就像普通的桌子一样，只有一层下面并没有任何抽屉的设计，也没有桌洞。

但如果把桌面上的东西放到地下，那就相当于给自己制造垃圾了，肯定也不可取。

15号短发女生顺着她的目光一看，也很快意识到这一点。思考了一下，提议道：“要不然我们直接把讲台上的东西带回家吧，大不了明天早上早点来就是了，到时候再把东西放回去。”

如果没有刚才她们发现了规则的话，这的确是一个很好的提议。但既然那条规则在，那么这个提议就不成立了：“规则上已经说了，[不能随意动用公共财物]。我们把粉笔带回宿舍，应该属于这条规则的范畴。”

确实是这样，听她这么一提醒，15号也立刻想起来了。是了，因为是刚才才获得的规则，所以她一时间还没能牢记在心，熟练运用。

随后她皱起眉头：“那我们该怎么办？把这些粉笔塞到自己的桌洞应该可以吧？”

这个主意倒是不错，但前提是明天第一个来到班级的一定是调查员。而且周围绝对不能有原住民。这样他就可以在所有人之前把粉笔放回去。

那是原住民先进教室，那苏容敢肯定他们把粉笔放在自己桌洞这件事情会被举报出去。举报理由自然是私吞公家财物，那一定是会被惩罚的。

如果把粉笔放在别人的桌洞里，那举报的理由就是故意诬陷他人。毕竟还有监控在，这种事情就是全凭一张嘴。对方作为受害者不满意的话，那就是她们的错。毕竟是她们擅自这么干的，尽管是为了班级卫生荣誉。

总之麻烦事少不了。

君子不立于危墙之下，苏容不打算干这个蠢事。她已经有了想法：“现在其他班的老师还在呢，我可以去找他们帮忙收一下。规则上说的是[学生不能擅自动用公共财物]，但没说老师不可以。”

她把方法一说，果然得到了15号的支持。只是15号还有一件事情有些担心：“老师会愿意帮我们吗？他们怕是巴不得看我们出事呢吧？”

“看我的吧。”

说干她就干，苏容直接出去来到一年级老师们的办公室。里面果然还有几个老师，其中王建国赫然就在其列。

她敲了敲门，得到准许之后走进教室，对着王建国道：“老师，我们班里有一些粉笔。待会儿检查卫生的时候，可能会给我们班扣分。所以能麻烦您先帮我们把粉笔收起来，明天再给我们吗？”

“当然可以。”对于这种力所能及的帮助，王建国是不会介意的。他本来就很希望能帮助到调查员，但是苏容之前一直没有再来找他，以至于他也不敢轻举妄动。

现在她过来求助，自己当然愿意帮忙。

王建国很快帮忙把粉笔拿走，见苏容没有再要求自己帮别的什么忙，不多事，主动回去了。

等他离开之后，15号好奇又担心的问道：“34号，这位老师你认识吗？”

好奇倒是不用解释，担心主要是因为怕这位老师第二天直接否认他们把粉笔给他的事情，到时候他们百口莫辩。虽然教室有监控在，但是教师办公室未必有监控，有盲区的话就容易被人诬陷。

苏容也正是担心这一点，才可以求助的王建国，而不是别的什么老师。所以她自然知道15号刚才的问话是什么意思。

“放心吧，我们有内部交易。”

看她这样自信满满的样子。15号没有再问下去。既然苏容有信心，那她自然不好泼冷水。对方毕竟是个大佬，这么有把握，应该不会出问题。

“那现在我们应该算是收拾完了吧？”环视了一圈干净的班级，15号满意中又带着点不确定的问。

苏容也觉得没什么好继续收拾的了，她的目光落在垃圾桶上，皱起眉头：“我们之前的计划应该不能如约实行了，倒完垃圾之后得把垃圾桶送回来，不然可能违反规则。”

那突然发现的规则的确给他们造成了很大的麻烦，让一些原本应该很简单的事情都变得复杂化了，但是如果没有提前发现那条规则，那麻烦事才是真大呢！所以二人也没有抱怨，开始想新的对策。

“这样吧，我去倒垃圾。在这期间，除非教导主任来，否则你不要给任何人开门。等我回来之后，如果发现门口有不是教导主任的老师在，我就把垃圾桶留在门口，自己引他走。你听到他走之后把垃圾桶放进去，然后自己关灯离开，可以吗？”

闻言，15号皱眉道：“我并不需要你这样舍身为人的保护我。”

虽然她已经意识到自己不如苏容厉害，但是她也是能报名参加【固定规则怪谈】的调查员，对于自己的自信和骄傲还是有的，根本不希望苏容一直自己冒险，而把她留在安全的地方。

“你好像误会了什么。”苏容歪了歪头，“谁告诉你留在教室就是安全的了？”

“不是吗？只要我不开门的话，不就什么事都没有？”15号问道，等苏容给一个解释。

苏容果然给出了合理的解释：“如果我的推断没错，教室关灯之后应该会出现危险，不然规则上也不会特意强调离开教室时要关灯了。我需要面对知晓一半危险的假冒老师，而你需要面对大概率会出现的，完全未知的关灯危险。相较而言，我觉得你比较难。”

听到她这样说，15号稍微一琢磨，发现他说的竟然是对的，虽然不能说自己比她要面对的的更难，但如果关灯之后真的有危险的话，那她们至少半斤八两是没跑。

思及至此，她的表情缓和下来：“抱歉，是我错怪你了，那就这么办吧。”

苏容笑了笑，拿着垃圾桶往外走。她有一件事没有告诉15号，那就是之所以自己选择出去倒垃圾，还有一个原因是因为不信任15号，害怕被连累。

万一15号没能成功引走那个伪装者，那她一旦开门，势必会陷入极端的危险当中。与其那样，还不如自己去把人引走。而15号只要把灯关了，之后就算发生什么危险，也不会牵连到她。

倒垃圾要到教学楼的后门那里有两个大垃圾桶，这是苏容之前从卫生委员那里得到的信息。黄昏的校园里有三三两两的学生结伴而行，互相之间有说有笑的，看上去一派和谐。

就单看这个环境，如果她不说的话，恐怕谁也想不到这是一个规则怪谈。

苏容揉了揉太阳穴，缓解自己有些疲惫的精神。她能感受到自己一整天都有在受到污染，这个【固定规则怪谈】里的污染很多而且很杂，不过目前来说，她还没有发现特别致命的。

话说白敛也不知道去哪了，一整天都没有得到他的消息。虽然她并没有打算在这个规则怪谈里借对方的力通关，但是知道对方的存在，对她而言也是一件能令人安心的事情。

来到教学楼后面的垃圾桶旁，有几个同样来倒垃圾的学生也在这里。不出意外的话，他们应该也是调查员。

见到苏容过来，为首的那人直接笑道：“太好了，现在我们可以交换更多信息了。你刚才也在班里又找到了一些规则条吧？”

因为中午怼那两个卧龙凤雏的发言，苏容在调查员当中还算出名，别人自然也没有怀疑她的身份。

大家互相交换了一下刚才新得到的规则，有几条是重复的，例如[不能随意动用公共财物]这一点，除了苏容所在的四班之外，竟然还有两个班也都新找到了这条规则。

除此之外还有好几条是没什么用的，例如[学生不能逃课，应认真完成一节课的内容]这样根本没有人会违反的无用规则。

在一通交谈之后，真正有用且苏容不知道的规则竟然只有一条，即为[晚上11点宿管会进行查寝，她会点名，但不会要求开门。]

这套规则很简单，也就是说，11点宵禁的时候，宿管来查寝。如果要求开门了，那就不是真的宿管，不能给对方开门就对了。

但这里有一点非常值得注意，也是一个非常容易让人阴沟翻船的小陷阱，那就是这条规则，必须和[食不言，寝不语]那条规则对应着看。

之前苏容就推测过，所谓的[寝不语]，“寝”的时间应该就是指晚上十一点宵禁之后，而并不是调查员上床闭眼乃至睡着之后。

换句话说，就是宿管会点名，但是点名了不代表要回答。在宿管点名的时候，他们闭嘴才是正确的应对方式。

告别几人，苏容提着空的垃圾桶往回走。刚回到教学楼一层走廊，就看见一个男人背对着她，站在四班门口敲门。

以他头发的茂密程度来看，肯定不是教导主任。

怎么说呢？有种意料之内的感觉吧。苏容叹了口气，低头看时间。现在距离刚才放学过去了20多分钟，按照卫生委员的话，教导主任会在半个小时的时候来。也就是说她必须要尽快把对方引走，好让15号能顺利把垃圾桶搁回去。

只是这假老师很危险，她后来也想清楚了，上次是因为有教导主任在，那个假老师才只是询问她们是否要跟着走。

但如果没有教导主任在的话，恐怕对方不会这么和平。现在教导主任没来，她清楚自己不能贸然靠近，得想个合理的办法才行。不然就是上赶着过去找死了。

想了想，苏容退出教学楼，一边侧耳细听，一边扬声道：“教导主任，我发现的那个假扮老师的人就在里面，你快来把他抓走吧！”

说完她就听见里面传来急促的脚步声，越走越远。估摸着对方是从后门离开了，她这才走进去。

然而刚一进去，一个穿着教师服，戴着围脖的男人就出现在她面前，笑吟吟的问：“教导主任在哪呢？”

被发现了。

苏容的心跳猛地漏了一拍，面上倒是镇定：“……教导主任去图书馆抓一个假冒老师的人了，老师你刚才没听见吗？”

虽然是这样说着，但她心里清楚面前这个人就是那个假老师。他脖子上戴的围脖绝对是为了遮挡衣服上的漏洞。

没有骗到对方，还被对方找到眼前，的确是她小翻车了。是想想的确是她有些看不起对方，毕竟刚才那个对策漏洞还是很大的。

教导主任此时应该在食堂，又或者是三楼办公室。一个随随便便的学生能叫来对方去抓假老师的可能性不大。尤其是这个想来检查卫生的假老师能确信自己没怎么暴露的情况下。

只要他没有因为教导主任要来而感到惊慌，很容易想到这是调查员的骗局，想把他骗离教学楼。

况且还有很重要的一点，就是她刚才的声音太大了，就显得非常刻意。如果真的是发现了假老师的身份，偷偷把教导主任叫过来，想给他来个突袭的话，那是不可能这么明目张胆的。

对方估计也是意识到了这一点，所以才会将计就计，在这里遵守自己。

一时大意反倒惹麻烦，苏容清楚她需要做的是如何解决如今的困境，顺便把这个人带走。

那人看到她手里的垃圾桶，心下了然，表情更是舒畅：“是要送垃圾桶回班吗？正好我们一起走吧。”

和他一起那不是疯了吗？苏容皮笑肉不笑的，心里快速思考对策。首先这个时候肯定是不能撕破脸皮的，教导主任不在这里，她要是真的揭穿了对方的身份，也没法惩罚他。反而有可能惹怒对方，导致对自己不利的结果。

对方是假老师这件事情他们俩都心知肚明。但这件事情不能捅到明面上来，捅到明面上就是不死不休。除非教导主任到场，否则她是绝对不能主动说出来的。

在这里等教导主任来，或许是个好方法。是教导主任来了，她的垃圾桶还没有归位，就有可能给班级扣分。

虽然她不知道扣分到底会有什么惩罚，但是一定不是她能接受的结果。若不然的话，这个【固定规则怪谈】也不会在这里设置这么多的障碍了。

苏容在思考，她身上有什么东西是可以让对方顾忌的呢？武力值？不，不出意外的话，就算是假老师，在没有被拆穿之前，身上也一定有规则的作用。她一但动手，就会因为违反规则，使对方有处罚自己的权利。

教导主任？也不行，就像刚才她说的，教导主任过来了她也得死，在这一点上他们俩其实是一样的处境。

不，不对！

突然苏容眼前一亮，因为她想到了他们两个的处境并不一样。而这不一样的处境就是她的突破口。

“我想在这里等教导主任过来。”苏容摇摇头，“老师您要是想去提前帮教导主任看看我们班的卫生情况的话，可以先过去。”

这句话说的很精妙，先是合理的，以同意对方要求的话术拒绝了对方的算计。其次强调了真正能来检查卫生的是教导主任，这个老师最多只是帮教导主任查看。

不要以为把这件事情说出来没有什么用，她先说出来，她就先占据了主动权。假老师的意图肯定是想让他开门进班，那就会以老师的身份压她，说自己是来查看卫生的。

而到时候如果自己再说出这个理由，就容易被对方找茬为看不起他？现在自己先说了这个理由，那么对方就没法再用这个说辞了。

假老师的脸色难看了一瞬，脸上的笑容也收了起来。他再次看了一眼苏容手里的垃圾桶，意有所指：“你真的要在这里等教导主任，而不先回去吗？”

一听到他这话，苏容顿时明白过来，看来就和她刚才猜的一样，如果等教导主任来的时候，她的垃圾桶还没有放回班里，那么卫生恐怕是要被扣分的。

她的确有些着急，毕竟现在时间剩下的不多了。但是还是不动声色的笑着说道：“当然，我可是很想迎接教导主任的。倒是老师你在这里，是也想和我一起见教导主任吗？”

假老师同样明白了她的隐藏意思，是认出了自己的身份。如果教导主任来了，那自己肯定讨不了好。

他们俩现在是谁也奈何不了谁，因为如果真的两败俱伤，那一定不是普通的两败俱伤，而是同归于尽的两败俱伤。

“您可以去别的班看看啊，又或者明天再来看？”出对方的犹豫，苏容再接再厉，试图劝退他，“我是绝对不会提前回去的。”

她要是提前回班，把这位引狼入室的话，那就是一个死。但是对方如果选择回去，完全可以明天再来。

苏容把双方选择的结果用这样隐晦的方式表达出来，就是想告诉假老师，她不可能走的，但是他可以走。

两个人之间不是各退一步的关系，因为她后面是悬崖，要么就在这里谁也落不着好，大家一起死。要么就只能是假老师先退一步。

这就是她从处境上找到的突破口。

被她这么一说，假老师终于意识到苏容说的是对的。他本来想和对方在这里耗，就看谁先撑不住。但是现在想来，撑不住的绝不可能是苏容。

而他自己这边，就像苏容刚才说的，他明天来也是一样的。这事成不成吧，就看有没有那个冤种愿意给他开门。面前这个小姑娘精明，但不代表所有人都精明。他没必要拿自己的命陪她耗。

这样想着，假老师皮笑肉不笑的后退一步：“好吧，你说得对。那我明天再来。”

苏容在心里松了一口气，恭敬的说道：“希望您明天能得偿所愿。”

虽然如果对方能得偿所愿，害的是调查员。但是她又没有言灵功能，祝福一句也不会如何，说出这句话苏容并不会有半点心理负担。让对方顺心了，别来找她的麻烦才是正事。

这次苏容谨慎了很多，看着人彻底离开教学楼，这才快速回到班级门口，确定周围没人之后，打开门钻了进去。

15号也知道刚才门口敲门的不是什么好东西，见他突然离开了，也不敢开门，偷听外面的动静。无奈班级门的隔音很好，听不太清外面发生了什么。

没想到门突然开了，她吓了一跳，定睛一看才发现是苏容独自一人进来的。15号顿时松了一口气：“你把他送走了？”

见苏容点头，她好奇的问：“怎么做到的？”

这种事情说着简单，但实际上做起来可并不容易。至少15号自己想了好几个方法都被pass掉了。

苏容简单把自己是怎么做的告诉了她，顺便将她们之前遇到假老师的那次，教导主任起的其实是好作用这件事情说了出来。

原本不说是因为只是猜测，没有真凭实据。但是现在她有了，刚才那个假老师的态度就是最好的证明。

没有教导主任在，假老师的底气都足了不少，明显一点也不怕她，知道她知道了自己的身份，也浑然不惧。

本来听她前面的事情，15号还在惊叹苏容竟然能想到这种方法劝退对方。她没有用任何道具，只是凭着一张三寸不烂之舌，就让假老师自行离开。

虽然那个假老师没有受到任何惩罚，明天还会再来。但这和他们又有什么关系呢？这已经是最好的结果了。反正15号只想对苏容大夸特夸。

等听到后面苏容的分析的时候，她也开始沉思起来。本来15号觉得教导主任肯定是坏人，那些假老师是一伙的，狼狈为奸监守自盗。

但是现在听苏容这么一说，重新回忆当时教导主任的行为，15号惊觉教导主任的确没有做任何不利她们的事情反而因为他的存在，还让她们处于有利地位。

难道对方真的是个好人？