钱，是生活中不可回避的事，给孩子零花钱逐渐成为日常生活的一部分。不给孩子零花钱，看似很好，但却是对金钱教育的一种回避；给的太多，则会让孩子养成挥霍浪费的坏习惯。因此，给孩子零花钱也是一个大学问，父母必须把握好这个尺度。

想到自己是从缺衣少吃年代走过来的，小虎妈便下定决心：绝对不让孩子太寒碜！所以，在小虎上二年级时，就开始给他零花钱。在最开始时，每周10元，仅过了三天，小虎就喊钱用完了；之后就涨到20元，小虎还说不够。小虎频繁地找妈妈要钱，妈妈也尽量满足。

三年级时，老师告诉小虎妈：“小虎上课时思想不集中，喜欢做小动作，成绩大幅下滑。”小虎妈有些着急，询问儿子是怎么回事，小虎不吭声。

翻开儿子的书包，妈妈发现了一大摞各式各样的玩具卡片。这时候，小虎才承认，零花钱都买了卡片，很多卡片都在游戏中输给了同学。妈妈很恼火，将卡片全部没收，然后警告小虎：“如果以后再买卡片，就不再给他零花钱了。”

之后接连几天，小虎妈都要查看儿子的书包。还好，没有再看到卡片的踪影。不久，老师又反映：“小虎的家庭作业总是偷工减料，错误百出。”

小虎妈感到很奇怪：“小虎每天都回来得很晚，说是在教室里做完作业后才回家，怎么会偷工减料？”有一天小虎妈很早就去学校接他，结果发现小虎出了校门就跑到离学校不远的游戏厅去了，小虎妈这才明白，原来小虎放学后总是三下五除二将作业敷衍完成，而给他的零花钱又有了新去向。

小虎妈十分生气，并下定决心断了小虎的零花钱。可是，小虎还是恶习不改，在没有一分钱的情况下，他还是频繁出入游戏厅。原来，同学发现他平时花钱挺大方，明白他有“偿还”能力，于是都借钱给他。

看到小虎现在这样，小虎妈悔不当初。如果她最初能够控制一下小虎的零花钱或者是引导小虎合理利用零花钱，他也不至于花钱大手大脚、不算计，并且染上打游戏的不良嗜好。

一般情况下，收到大人给的零花钱后，孩子都会很高兴，他们认为有了零花钱就可以买自己想要的东西了。可是，一个星期的零花钱能一天花完吗？花完了，怎么办？一个月的零花钱，如果一个星期就花完了，还继续给孩子吗……相信，父母都不会再给。如果想杜绝孩子将零花钱一次性花掉，就要引导孩子合理利用零花钱。来看看下面这位年轻母亲是如何教女儿学会正确使用零花钱的。

一直以来，为了让孩子懂得节俭，父母即便付出很多努力，也不见得有任何效果。案例中的这位妈妈用心引导女儿正确、合理地利用零花钱，不失为一个明智的举措。

在这个消费的时代，孩子在学会“赚钱”之前，通常都是先学会“花钱”的。所以，在孩子开始出现花钱的行为时，与其做些徒劳无功的事情，倒不如大大方方地教育孩子合理使用零花钱，通过记录花钱的去向，教他们知道该如何使用手中的零花钱。